打其4个耳光被通报,老师怒扇其耳光

作者: 美高梅-教育资讯  发布:2019-09-16

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问题:3月23日,陕西榆林,定边三中一老师教室内掌掴学生的视频引发网友关注。25秒视频中,一女生在教室内被女老师连扇5个耳光,在此过程中,女老师嘴里还不停骂骂咧咧,甚至出现脏话。今日,定边三中柳校长告诉记者,由于该学生成绩下滑,又背着与学生不相符的时尚书包,老师在教育学生时,“过于冲动”。他表示,该老师已向学生家长致歉并取得谅解。

今儿说说我们班主任,超可爱的于老师。

近日,扬州市江都区一家长向当地教育部门反映:自家孩子曾遭老师连扇4个耳光,此事在当地引发关注。就在10月19日,扬州市江都区教育局对此事进行了通报。

原标题:中学女教师因学生说粗话反驳 打其4个耳光被通报来源:现代快报

回答:

说实话,自己成绩不好,对文言文更是没有兴趣,上课没有过好的状态,所以我感觉班主任并不喜欢我,更没有什么值得她喜欢的地方,所以到后来干脆破罐子破摔,语文课都敢用来补觉。

问题回答:

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老师是不能打骂学生的,因为有相关的法律规定。老师不能依靠打骂体罚来激发学生学习的自觉性和主动性。

后来有次化学考的很差,老师把我们叫到办公室,记得那次考试的上一次,化学老师把一堆人都骂哭了,超厉害的。我做好充足的心理准备,准备迎接一场“洗礼”,谁想到老师竟是很柔和的语气跟我说,原话记不清了,大概意思就是,班主任说我在班上还是个学习不错的,说班主任跟她提过我,她记得,说让我好好学...没有一句责怪的话,却让我的眼角泛起了泪花。感谢班主任,感谢化学老师,若没有班主任偶然提起的几句话,我的化学成绩定不会有当时30多分到现在能保持在90分以上的飞跃。

回答:为什么现在的学生敢辱骂老师?就源于近几年上上下下都不允许老师体罚学生,恨不得把学生供奉起来当祖宗。而有相当一部分家长也同样在纵容孩子,就像那瓷瓶宝贝一样,不允许老师批评,不允许老师惩罚,纵容和溺爱之下,学生认知严重偏离正常轨道,焉能服老师管?

近日,扬州市江都区一家长向当地教育部门反映:自家孩子曾遭老师连扇4个耳光,此事在当地引发关注。就在10月19日,扬州市江都区教育局对此事进行了通报:

事件回放:

再后来,便是给家长的信,我以为不过是个作业,老师不会认真看的,就怎么舒服怎么写,但班主任不但很用心的看了每封信,还挑出了喜欢的话,抄了下来,录了视频,写了感悟,当然这是后话了。老师看完了信就跟同学们分享了自己的观点,自然我在信中提到的话被当成了反面教材。我并不在意哪个老师对我的看法,也从来没有取悦长辈的习惯和能力,但就是不甘被曲解,就是那一点点不甘,驱使我给班主任写了封信,简简单单的两张纸却换来了班主任满满五页字的回信,心中只有感动两字在回荡,老师说我是个特别的丫头,也希望我能成为一个优异的丫头,好,那我定不会辜负您的期望。

上行下效,家长是什么样的人,孩子保证不会走样。家风如何,关系到一个家庭,或一个家族的兴衰存亡,这么浅显的道理,很多家长不清楚,很多家族里的老辈也都不管了,宁愿要一个溺爱而任由孩子品德走向败坏。而现在这样的家庭越来越多,将其送到学校,老师又怎能承受如此之重!

2018年2月,扬州市江都区第一中学英语教师强某在课堂教学过程中发现学生王某交头接耳影响教学秩序,在眼神示意无效后进行口头提醒。学生王某当即否认并对教师强某进行辱骂。课后,强某将王某叫至教师办公室进行批评教育,该生认错态度较差并多次以粗话反驳。强某因一时气愤,打了王某四记耳光。

3月23日,一则陕西榆林定边县某中学教师体罚学生的视频在朋友圈传开。视频中一初中女生遭女老师连续掌掴。短短25秒的视频中,女生被扇了5个耳光。班内学生校服上印有“DBSZ”的字母,经知情人士透露,此视频为定边县第三中学某班所拍摄到的一幕。美高梅集团网站是多少 2视频在网上流传后,引起有关部门的高度重视。经组织研究决定,立即停止了事发中学教师杜某某的一切工作,配合组织调查。并责令其作出书面检查,3年内不得评优晋级,并调整了工作岗位。

前边说了老班在给家长的信中花了很多功夫,都是为了前两天的家校课堂做准备,我妈一个一开家长会就犯困的人,跟我说我们班主任很可爱很热情,她听的也很认真很感动,可见老班真的花了很多心血呢,一个做事认真,理解孩子的老师,谁不爱呢。

近几年,随着媒体曝光的负面事件越来越多集中在学校,尤其是老师在管理课堂纪律,在维护课堂秩序时,难免会用惩罚的手段。而这则成了很多家长无理指责老师的理由,教育系统在社会压力之下,只能唯心处理当事老师,这又怎能不寒老师们的自尊心。在正当权益得不到保护的情况下,很多老师只能选择自保,而任由学生胡闹。

2018年10月接到王某家长投诉后, 区一中立即组织对相关情况进行调查了解。

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记得初次见面,老班信心满满的说:“我能带普班跑,就能带快班飞!”可一次次的违纪,处分,挨骂,也在一次次折磨着班主任,她也不是铁打的,她也会脆弱会哭会难过,我猜老班失落时也会怀疑是不是自己带不好这个班,也会一遍遍的责怪着自己,可她没有放弃过,她依旧爱着这个班,依旧对这个伤她无数次的班级报之以微笑,依旧坚信着我们会好起来,会的,我们会努力的,纪律已经好起来了,成绩也会再回到当初的辉煌的,一切都会慢慢变好,请您相信。

教育可不能没有训诫啊,家长朋友们,如果失去了惩戒手段,孩子就会无法无天,今天不尊师,明天就敢用同样的手段对付父母,想想吧,孩子的今天就是你明天的债,你还敢不严加管教吗?

10月12日,区一中校长办公会研究,决定给予强某书面检查、全校教职工会议通报、取消当年评先评优和职称晋升资格等处理。

女教师杜某某系定边三中某班班主任兼英语教学。平时工作认真,业务能力强管理严格。视频中的女生因去年12月学科竞赛成绩出现严重下滑,导致老师一气之下动手体罚。

老班有个超可爱的特点,就是记仇,有次李某同学说了一句班主任傻b,老班就记住这个梗不放了,当然老班不会责怪那个同学,但一次次的用傻b这个词自黑,再配一句“对吧,李某同学”,哈哈哈估计那同学已经悔的肠子都青了,以后也再不会轻易贬低别人了。王某同学给老班起了个外号“于老飘”,为啥?因为老班讲课讲着讲着课话题就跑了,然后一节课就结束了,随性自然,想飘就飘,无所畏惧,我很喜欢这样的老师,要是刻刻板板的把一节课讲完了那我必是睡着了,这样时而给我们撒点鸡汤的老班再可爱不过了。但说到底给老师起外号也是不礼貌的,还是这么喜感的外号,可老班又记住了,讲着课话题跑了就自己感叹一句“啊,于老飘又飘了”,引得同学们一阵笑声,犯困的同学也精神了。可爱的老班,记仇也有道理在里面。

回答:说到学生辱骂老师一事,我记得2016年秋季学期某一天我在寝室里一个我班学生来报告,某某学生上英语十多分钟要走出教室,女老师问他干啥子,他说干啥与你无关。老师要他回到座位听课,他说就不去你去管你老公吧!就走了。我第二天又到上英语课,钤响后五六分钟我走到教室门的侧面,一会儿这个学生又与英语老师发生昨天情况,他一开门正好看见我,他就想跑,我跑过抓住了他并扇了他一掌,并把带他回宿舍,打电话让他家长来。家长来后让家长和他写检讨书并去向英语老师道歉。

10月19日,区教育局局长办公会研究决定,给予强某行政警告处分并在全区进行通报批评。

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老班虽然也是有个10岁儿子的人了,但和我们却一点代沟的迹象都没有,她和大家一起开玩笑,分享她小时候的故事,也会说脏话,但从不骂人,也会发发小脾气,会买来一盆子糖给大家分,看谁犯错了就盯着你看,也不说话,眼神一碰撞那人自会好好的坐好学习,真的是很可爱的老师了。她很理解学生,可能更多的老师关注的都只是成绩,而她却把学生当成自己孩子,当成亲近的朋友,她能理解学生的叛逆,也能几句话点醒学生从此发奋学习,她希望我们能懂得感恩,懂得责任,懂得追求,能学业有成,而不是纯粹扣那点死板的分,这样的老师,真的是很值得珍惜了。

这种学生欺负刚工作性格弱的女教师,如果没有严厉的班主任,这样的学生第一个不制住,他会带动其他来影响教学秩序。

江都区教育局在通报中表示:全区广大教师要从区一中教师体罚学生事件中,吸取教训,引以为戒,遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,促进学生全面健康发展。全区各级各类学校要以此为鉴,举一反三,切实履行师德师风建设主体责任和监督责任,认真落实《中小学教师职业道德规范》,强化师德师风建设,切实预防和杜绝此类事件再次发生。

我的看法:

老班说她把自己保护起来,我想有层保护壳的老班都如此让人喜爱,那敞开心扉的老班是不是会让全班人都爱入骨髓。其实您不用担心,您送走了一届又一届的学生,学生们也在告别着一位又一位班主任,这其中的情愫多少是有些共鸣的。班散了,但师生情永远都不会散,付出的真心得到的是更加热切的信任与爱。希望老班能找回当初的热情,但我更希望您能好好休息,不要有太多心事,注意身体。我爱您。

回答:老师扇学生耳光是无缘无故扇的吗?如果是,那就不应该。如果不是,请究其原因,别说应不应该。在网上曾经不止一次的看到过家长打自家孩子致死的事情,家长的行为应该吗?但事情还是发生了。人在情急之下做事情都是钱考虑的,任何人被当众辱骂都会愤怒的,更何况是被自己的学生骂,更不能容忍。

记者查询发现,强某曾获2010年扬州市高中英语学科教案设计比赛二等奖,2016年曾获江都区高考先进个人,是该校的骨干教师。

根据我国相关的法律规定,老师打骂体罚学生是违法的。依据如下:

看到老班评论里有人说“一个孩子能遇到您这样的老师,应该是ta一生中最大的福气”,嗯,那就以这句话结尾吧。

学生家长应该先检讨自己,然后再教育自家孩子,最后才能指责老师。这样违反纪律还不让老师说的学生,在家里也听话不到哪里去。难道家长在家里批评他时就允许他骂吗?家长觉得自家孩子扰乱课堂秩序老师不应该管吗?骂老师骂得对吗?孩子如果不让老师管教放自己家里得了,送学校干嘛?

一、《中华人民共和国教师法》第37条:

在社会上,谁家孩子骂某个大人了,无论是什么原因都可能被揍一顿,被骂急了扇骂人孩子的耳光也绝对有可能,这样的事情发生时很多人就会认为扇得好,对这样没教养的孩子就该打。为何换成老师就不行了呢?不懂!

教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

回答:应该!我儿子读高中的时候很判逆,跟老师打架最后还威胁我要从学校六楼跳下来说是老师逼的。我就告诉他,你要跳楼那是你的事,我明确告诉你你跳死了跳残了我都不会找学校和老师的麻烦!最后乖乖的进教室去了,从那以后开始读书考上了二本,现在考上了深圳的公务员

(1) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

回答:看了事情的原委,真替这位老师感到委屈。

(2) 体罚学生,经教育不改的;

老师强某在课堂上发现学生王某交头接耳影响了教学秩序,老师先用眼神示意无效后又进行了口头提醒。学生王某不但不停劝告,反而对老师强某进行辱骂。下课后,老师强某将王某叫到教师办公室对其进行批评教育,王某不但不认错而且多次骂粗话反驳。情急之下,老师强某打了王某四记耳光。接着学生家长向当地教育部门投诉,结果老师强某被行政警告处分并在全区进行通报批评。

(3) 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

不得不说,这位老师真的不该动手,纵使你有千般理由,也不能动手,并不是所有家长都懂得“严师出高徒”,并不是所有学生都值得倾力教育。别的不说,一旦出了问题,学校敢站出来声援老师吗?

二、《中华人民共和国义务教育法》第29条:

既要缚住老师的手脚,还要求老师教出成绩。这种困境让越来越多的老师不知道该怎样教育学生,不管是不负责任,管又拿捏不好尺度,稍不注意就得付出沉重的代价。

教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

换位思考一下,将心比心,如果老师没有最起码的惩戒权,又该怎样教育学生?一味地奉行鼓励教育吗?

三、《中华人民共和国未成年人保护法》第15条:

负责任的老师不多了,每伤害一个就会影响一批。与其探讨怎样教育学生,不如劝一劝那些负责任的老师,教书育人的前提是保护好自己。

学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

回答:学生辱骂老师,老师怒扇其耳光!我认为该打,这种学生都是因家庭教育太差和过于宠爱造成的,现在整个社会都对教师有这样那样的偏见,即不让老师体罚学生,更不能打骂学生等言论或校规。这就造成了学生的放任性,增加了教师的管理难度。我认为应该提醒家长先生太太们,不要太宠爱孩子,过于宠爱易使孩子偏离正常规道,甚至走向犯罪。本人认为还是严加管教才是对家长的负责。但这严到啥程度也是有限度的,这需要教育界和家长们配合好才能解决。

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回答:我小时候老师打学生那叫一个狠!

尽管老师是基于完成教学任务,保证课程进度的顺利开展。恨铁不成钢的心态驱使下动手打人。但是一时的冲动容易对学生的身心造成伤害。也严重违反了教师的职业道德。并因此造成了不良的社会影响。但是事情已经发生,涉事师生和家长都应该理智冷静对待这个事情,特别要弄清事件的起因,然后协商处理。

三年级的时候,我班上有一位大神,从来不写作业,是从来不写,每次礼拜一班主任检查作业的时候,就对付这位大神得用一节课!

回答:

我那班主任还是个

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